Компания АВЕЛайф

Программное обеспечение для бизнеса и образования

Тестирование знаний и психологическое тестирование сотрудников и студентов

TestGold 5 уже в продаже!

Воспользуйтесь 10%-й скидкой при приобретении TestGold 5 до 01.07.2017!

Психологические тесты

Вы можете бесплатно скачать и использовать данные психологические тесты на своем компьютере в платном программном продукте AVELife TestGold Studio (тестирование + создание тестов, анализ результатов тестирования, администрирование) или в бесплатном агенте тестирования.

Тест   Число вопросов   Назначение теста
Диагностика межличностных отношений (методика Т. Лири)   128   Тест Лири предназначен для исследования представлений испытуемого о себе, своем идеальном "Я", отношения к самому себе, а также изучения взаимоотношений в малых группах. Методика Лири позволяет выявить зоны конфликтов испытуемого. С помощью теста Лири выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке. При исследовании межличностных отношений наиболее часто выделяются два фактора: доминирование-подчинение и дружелюбие- агрессивность. Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия. Они названы М. Аргайлом в числе главных компонентов при анализе стиля межличностного поведения. Для представления основных социальных ориентаций Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие- враждебность. В свою очередь эти секторы разделены на восемь - соответственно более частным отношениям. Схема Т. Лири основана на предположении, что чем ближе результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих двух переменных. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминируют вертикальная (доминирование- подчинение) и горизонтальная (дружелюбие-враждебность) оси. Расстояние полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения. Тест Лири позволяет изучать проблему психологической совместимости и часто используется в практике семейной консультации, групповой психотерапии и социально-психологического тренинга.
Восприятие индивидом группы   14   Межличностное восприятие в группе зависит от множества факторов. Наиболее исследованными из них являются: социальные установки, прошлый опыт, особенности самовосприятия, характер межличностных отношений, степень информированности друг о друге, ситуационный контекст, в котором протекает процесс межличностной перцепции и т.д. В качестве одного из основных факторов межличностного восприятия выступает отношение к объекту восприятия. Однако на межличностное восприятие могут влиять не только межличностные отношения, но и отношение индивида к группе. Восприятие индивидом группы представляет собой своеобразный фон, на котором протекает межличностное восприятие. В связи с этим исследование восприятия индивидом группы является важным моментом в исследовании межличностного восприятия, связывая между собой два различных социально-перцептивных процессов (Андреева, 1980). Предлагаемая методика позволяет выявить три возможных «типа» восприятия индивидом группы. При этом в качестве показателя типа данного восприятия выступает роль группы в индивидуальной деятельности воспринимающего. На основании трех описанных гипотетических «типов» восприятия индивидом группы была создана специальная анкета (Мосейко, Нелисова, 1982), выявляющая преобладание того или иного типа восприятия группы у исследуемого индивида. В качестве исходного «банка» суждений при разработке анкеты был использован список из 51 суждения, каждое из которых отражает определенный «тип» восприятия индивидом группы (а именно - учебной группы). При создании анкеты использовались суждения из теста для изучения направленности личности, разработанные В. Смекалом и М. Кучера (Психологические и психофизиологические особенности студентов, 1977) и методики определения уровня социально-психологического развития коллектива (Немов, 1980). На основании экспертной оценки были отобраны наиболее информативные для решения поставленной задачи суждения. Анкета состоит из 14-ти пунктов-суждений, содержащих три альтернативных выбора. В каждом пункте анкеты альтернативы расположены в случайном порядке. Каждая альтернатива соответствует определенному типу восприятия индивидом группы. Анкета создана с учетом специфики учебных групп и применялась для исследования перцептивных процессов в группах интенсивного обучения иностранным языкам, но при соответствующей модификации может быть применена и в других группах. По каждому пункту анкеты испытуемые должны выбрать наиболее подходящую им альтернативу в соответствии с предлагаемой инструкцией.
Черты характера, препятствующие лидерству   110   С помощью этой методики можно оценить уровень развитости таких особенностей поведения или черт характера, при наличии которых человек вряд ли сможет стать хорошим лидером, если вовремя не избавится от них. К таким качествам относятся неумение бороться со стрессами и управлять собой в напряженных, эмоциональных ситуациях, отсутствие системы ценностей, устоявшихся норм морали и правил поведения, отсутствие четко поставленных целей, особенно на перспективу, неспособность оперативно и правильно решать возникающие проблемы, находить выход из сложных ситуаций, отсутствие заботы о личностном и профессиональном росте (развитии), неумение творчески подходить к делу, оказывать влияние на людей, иметь и поддерживать свой авторитет и ряд других. Методика представляет собой опросник, включающий 110 вопросов-утверждений. Ответы на них могут быть двух видов: "да" или "нет". Ответ "да" выбирается в том случае, если соответствующий вопрос-утверждение справедлив в отношении вас, в противоположном случае выбирается ответ "нет".
Свойства темперамента человека, проявляющиеся в его практической деятельности   57   С помощью теста можно оценить энергичность, пластичность, темп и эмоциональность. Эти свойства по-разному проявляются в деятельности человека, поэтому отдельно оценивается его темперамент по каждому из этих свойств.
Свойства темперамента человека, проявляющиеся в общении с людьми   57   С помощью теста можно оценить энергичность, пластичность, темп и эмоциональность. Эти свойства темперамента человека по-разному проявляются в его взаимоотношениях с окружающими, поэтому от­дельно оценивается и его темперамент в общении по каждому из этих свойств.
Тест Кеттелла (полный, оценка уровня развития типичных черт личности)   187   Тест Кеттелла предназначен для оценивания степени развития 16 типичных черт личности. Такая оценка дается по результатам анализа ответов на 187 вопросов-суждений. Вы должны прочесть каждое суждение и выбрать один из трех ответов на него. Выбранные ответы сравниваются с ключевыми, и результатом такого сравнения становится оценка степени развитости различных типичных черт личности.
Тест Кеттелла (полный, методика многофакторного исследования личности)   187   Тест Кетелла предназначен для измерения 16 факторов личности и дает многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
Тест Кеттелла (полный, адаптированный на русскоязычной выборке)   187   Еще один вариант теста Кеттела, адаптированный на русскоязычной выборке.
Тест Кеттелла (сокращенный вариант C)   105   Тест Кеттелла - многофакторный опросник личности, широко используемый в психодиагностической практике. Тест Кеттелла универсален, практичен, дает многогранную информацию об индивидуальности испытуемого. Вопросы носят прожективный характер и отражают обычные жизненные ситуации. В настоящее время различные формы 16PF-опросника являются наиболее популярным средством экспресс-диагностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека. Опросник диагностирует черты личности, которые Р.Б. Кэттелл называет конституционными факторами. Изучение динамических факторов - мотивов, потребностей, интересов, ценностей - требует применения других методов. Это необходимо учитывать при интерпретации, так как реализация в поведении личностных черт и установок зависит от потребностей и характеристик ситуации. Данный сокращенный вариант опросника С следует использовать в условиях дефицита времени. Время тестирования колеблется от 20 до 50 минут. Данная методика может применяться как в группе, так и индивидуально, как в блоке с другими методиками, так и изолированно. Для качественной и прогностической интерпретации экспериментатору требуется некоторый опыт работы с методикой.
Опросник EPQ (PEN, методика Айзенка)   101   Опросник EPQ (опросник Айзенка, PEN) измеряет такие психические свойства, как нейропсихическая лабильность, экстраверсия и психотизм. Вторично можно вывести наличие дальнейших черт личности таких, как эмоционально-волевая стабильность и отнесение темпераментов к классическим типам: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Опросник показывает связь между этими четырьмя типами темпераментов и результатами факторно- аналитического описания личности. Время ответов не ограничивается, хотя не рекомендуется затягивать процедуру обследования. Результаты использования данной методики в обследовании с целью профотбора на различные специальности в сферу обслуживания и торговли показали, что обследуемым, имеющим оценки по шкале психотизма выше 10 не рекомендуется работать в перечисленных областях народного хозяйства и по специальностям типа "человек- человек". Возможно использование данного опросника как индивидуально, так и в группе.
Экспресс-диагностика характерологических особенностей (Опросник Айзенка)   60   Данная методика (опросник Айзенка) рассчитана исключительно на контингент испытуемых в возрасте от 12 до 17 лет. Соответственно она может использоваться: 1) при формировании классных коллективов; 2) при знакомстве преподавателя или воспитателя с вновь поступившими в класс или группу подростками; 3) в деятельности работников "службы занятости" и отделов кадров при приеме на работу подростков; 4) в профессиональном отборе молодежи на различные типы профессий (в частности на профессии типа "человек-человек"); 5) в профподборе производственных групп в целях достижения оптимального делового и социального сотрудничества; 6) в спортивной практике при подборе команд; 7) в педагогической практике в целях коррекции взаимоотношений в системах: "ученик- учитель" и "ученик- класс"; 8) при воспитании своих детей. В основе разработки данной методики лежит факт повторений набора сходных общепсихологических типов в различных авторских классификациях (Кэттелл, Леонгард, Айзенк, Личко и др.). Предлагаемая методика содержит опросник Айзенка (подростковый вариант), классификацию в зависимости от соотношения результатов шкалы нейротизма и шкалы интроверсии, вербальное описание особенностей каждого типа и основное направление тактики взаимоотношений с подростками каждого типа.
Характерологический опросник Леонгарда   88   Характерологический опросник Леонгарда предназначен для выявления акцентуаций характера, т.е. определенного направления характера. Тест включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Возможно применение опросника как индивидуально, так и в группе. Наиболее удачный вариант применения опросника в группе. Опросник Леонгарда применяется как для психологической консультации, так и с целью профотбора и профориентации.
Оценка потребности аффиляции   30   Аффиляция - это потребность в общении, в установлении и сохранении добрых взаимоотношений с людьми. Для того, кто обладает сильно развитой потребностью аффиляции, хорошие человеческие отношения с окружающими час­то являются более значимыми, чем многие другие потребности и интересы, и ради добрых человеческих отношений он час­то готов пренебречь удовлетворением других своих потребностей. Основу описываемой методики составляет приведенный далее список суждений. Ознакомившись с ним, вы должны выразить степень своего согласия или несогласия с каждым суждением.
Уровень притязаний на успех   42   Вам предлагаются на выбор задачи различной степени трудности, и по тому, какие из них вы чаще выбираете (более или менее трудные), делается вывод об уровне ваших притязаний. Дополнительную информацию можно получить, анализируя поведение в случаях успеха или неудачи. Если вы предпочитаете трудные задачи и после неудачи продолжаете их выбирать, то это говорит о том, что у вас достаточно высокий уровень притязаний. Если вы с самого начала выбираете легкие задачи и после удачи продолжаете их выбирать, то делается вывод о том, что у вас достаточно низкий уровень притязаний. Во всех остальных случаях соответствующие выводы делаются на основании детального изучения по­ведения человека с начала и в продолжение подобного диагностического эксперимента. Приблизительно оценить уровень притязаний человека можно с помощью теста, ответы на который позволят определить, какая из описанных выше тенденций, касающихся выбора задач различной степени трудности, преобладает у вас.
Тест А. Ассингера. Оценка агрессивности в отношениях   20   Флегматичный человек редко проявляет себя как интересный собеседник, но и с чрезмерно агрессивным, набрасывающимся как тигр из засады, неприятно общаться. Тест Ассингера позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли общаться с ним. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда коллеги отвечают на вопросы друг за друга. Это поможет понять, насколько верна их самооценка.
Шкала поиска ощущений   16   Используется для исследования уровня потребностей в ощущениях различного рода применительно к подросткам и взрослым людям.
Уровень субъективного контроля   44   Тест УСК позволяет оценить сформированный у человека уровень субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями. Тест построен в соответствии с иерархической моделью регуляции социального поведения личности В.А. Ядова. В основе теста два принципиальных положения: 1. Люди различаются между собой по тому, как и где они локализуют контроль над значимыми событиями в своей жизни. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный и интернальный. Человек экстернального типа полагает, что происходящие с ним события являются действия внешних сил - случая, других людей и т.д., от него не зависят. Человек интернального типа считает происходящие с ним события результатом своей собственной деятельности. Любой человек занимает определенную позицию на шкале от интернальности до экстернальности. 2. Уровень субъективного контроля данного человека постоянен и определяет его поведение в любых ситуациях, как в случае успеха, так и неудач. Приспособление и уступчивость присуще людям экстернального типа, а интерналы менее склонны подчиняться давлению других и сопротивляются, когда чувствуют, что ими манипулируют, люди интернального типа лучше работают в одиночестве, экстерналы - под контролем.
Способность контролировать себя   10
Шкала оценки потребности в достижении   22   Мотивация достижения - стремление к улучшению результатов, неудовлетворенность достигнутым, настойчивость в достижении своих целей, стремление добиться своего во что бы то ни стало - является одним из ядерных свойств личности, оказывающих влияние на всю человеческую жизнь. Многочисленные исследования показали тесную связь между уровнем мотивации достижения и успехом в жизнедеятельности. И это не случайно, ибо доказано, что люди, обладающие высоким уровнем этой самой мотивации, ищут ситуации достижения, уверены в успешном исходе, ищут информацию для суждения о своих успехах, готовы принять на себя ответственность, решительны в неопределенных ситуациях, проявляют настойчивость в стремлении к цели, получают удовольствие от решения интересных задач, не теряются в ситуации соревнования, показывают большое упорство при столкновении с препятствиями.
Уровень коммуникативных навыков   10   Понятие "коммуникативные умения" включает в себя не толь­ко оценку собеседника, определение его сильных и слабых сторон, но и умение установить дружескую атмосферу, умение понять проблемы собеседника и т.д.
Методика PARI   115   Одним из важнейших направлений работы практического психолога является работа с семьей (супругами, родителями и детьми). Ключевой момент в этой работе - получение полной и объективной информации. Методика PARI (Parental Attitude Research Instrument) предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли). В методике PARI выделены 23 аспекта-признака, касающиеся разных сторон отношения родителей к ребенку и жизни в семье. Из них - 8 признаков описывают отношение к семейной роли и 15 - касаются родительско-детских отношений. Эти 15 признаков делятся на 3 группы: оптимальный эмоциональный контакт, излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, излишняя концентрация на ребенке.
Стабильность брака   30
Карта интересов 1   144   Методика используется в целях профориентации и при приеме на работу. Может применяться для обследования как подростков, так и взрослых. Хорошие результаты получаются при использовании данной методики в целях профориентации лиц, меняющих профессию. Время обследования испытуемого не ограничено.
Личностная шкала проявлений тревоги 2   60   Данный тест предназначен для измерения уровня тревожности (утверждения входят в состав MMPI в качестве дополнительной шкалы).
Шкала депрессии   20   Опросник разработан для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии, для скрининг- диагностики при массовых исследованиях и в целях предварительной, доврачебной диагностики.
Субъективная удовлетворенность жизнью   10   С помощью данного теста Вы можете измерить уровень субъективной удовлетворенности жизнью или субъективную оценку качества жизни.
Практическая удовлетворенность   13   С помощью данного теста Вы можете оценить Вашу удовлетворенность конкретными условиями жизни.
Самооценка реактивной тревожности   20   Данный тест предназначен для самооценки уровня реактивной тревожности, т.е. тревожности, как состояния в данный момент времени. Тест разработан Ч.Д. Спилбергом (США) и адаптирован Ю.Л. Ханиным. Тест можно использовать в целях саморегуляции в целях руководства и психокоррекционной деятельности.
Экспресс-самооценка реактивной тревожности   5   Данный тест предназначен для самооценки уровня реактивной тревожности, т.е. тревожности, как состояния в данный момент времени. Тест разработан Ч.Д. Спилбергом (США) и адаптирован Ю.Л. Ханиным. Тест можно использовать в целях саморегуляции в целях руководства и психокоррекционной деятельности. Этот укороченный вариант теста может быть использован для экспресс-оценки динамики состояния тревоги (например, до занятий аутотренингом и после курса аутотренинга), на ответ требуется 10-15 секунд.
Самооценка личной тревожности   20   Данный тест предназначен для самооценки уровня личной тревожности. Она характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Тест разработан Ч.Д. Спилбергом (США) и адаптирован Ю.Л. Ханиным. Тест можно использовать в целях саморегуляции в целях руководства и психокоррекционной деятельности.
Субъективное ощущение одиночества   20   Цель данного теста - исследование уровня субъективного ощущения человеком своего одиночества. Выявляемое состояние одиночества может быть связано с тревожностью, социальной изоляцией, депрессией, скукой. Необходимо различать одиночество как состояние вынужденной изоляции и как стремление к одиночеству, потребность в нем.

Здесь рассмотрены основные психологические тесты (опросники), уже реализованные в TestGold и доступные для скачивания.

 

AVELife TestGold Studio 5

Создание тестов знаний и психологических тестов (в т.ч. многофакторных психологических опросников) визуально без программирования. Тестирование знаний и психологическое тестирование сотрудников и студентов локально, централизованно в сети, удаленно - тестирование персонала при приеме на работу, оценке и аттестации персонала, тест-контроле знаний студентов и учащихся. Бесплатные тесты: психологические тесты, многофакторные психологические опросники, тесты английского языка, тесты интеллекта (iq тесты).

Обзор AVELife TestGold Studio

Функциональные возможности ПО

Бесплатный агент тестирования

Основные снимки экрана ПО

Купить AVELife TestGold Studio

Скачать ознакомительную версию и Агент

Скачать тесты бесплатно

Психологические тесты

Системные требования

Процессор: 1.6 GHz Intel Pentium или совместимый (2 GHz+ желательно)

Память: 1 Гб (2 Гб+ желательно)

Монитор и видеокарта: с поддержкой разрешения не ниже 1024x768 (желательно 1280x1024 и более)

Дисковое пространство: 50 Мб для установки ПО + место для хранения тестов и данных

Клавиатура, манипулятор типа "мышь"

Операционная система: Windows XP и выше

Снимки экрана

AVELife TestGold Studio - Создание тестов знаний и психологических опросников

Создание тестов знаний и психологических тестов

AVELife TestGold Studio - Проведение тестирования знаний и психологического тестирования

Тестирование знаний и психологическое тестирование

AVELife TestGold Studio - Наглядный анализ результатов тестирования

Анализ результатов тестирования

Copyright © 2004-2017 ООО "АВЕЛайф". Все права защищены.
AVELife, TestGold являются торговыми марками компании АВЕЛайф (ООО "АВЕЛайф", AVELife, Inc.).
Прочие упоминаемые названия продуктов и компаний могут являться торговыми марками их соответствующих владельцев.

Компания АВЕЛайф - Программное обеспечение для тестирования персонала и студентов
Программные продукты  Скачать ПО  Купить ПО  Новости  О компании  Контактная информация  Карта сайта
TestGold  Психологические тесты TestGold  Тест Люшера  Психологические тесты (все продукты)
Ответы на часто задаваемые вопросы  Информация о лицензировании ПО  Условия использования сайта

Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru